“身体发肤，受之父母。”哲学博士后柴可辅表示，在家庭教育中，不论具体的教育内容是什么，教育目标始终只有一个——修身，也就是培养孩子的行动力。“许多家长在教育孩子的时候，往往会忽略身体教育这一块。我们可以看见，学校里不少‘学霸’孩子，带着优异的成绩走出学校，却在社会生活中成了他人眼中难堪实任的‘书呆子’。大家有没有想过，造成这种现象的原因是什么？”柴可辅向在场家长抛出这样一个问题。
5月20日，浙江工商大学哲学系教师柴可辅做客由杭州市妇联、杭州市教育局、杭州青少年活动中心、杭州市家庭教育学会、杭州家庭教育指导中心、青年时报联合举办的第14期“智慧家庭教育大讲堂”，带领家长从感受力教育及情感教育的视角看家庭教育。
“现如今，体育教育越来越不受重视，一个表现是：体育课和与体育相关的训练与游戏的时间，在全部学习时间中的占比日趋走低。”柴可辅在讲座中如是说。许多孩子只知道埋头学习，身体素质跟不上，这样的事例屡见不鲜。而柴可辅作为一名大学教师，看见的远不止如此。他向在座家长举了一个有趣的例子，“前段时间，刚好是我们学校开运动会的时间，那几天天气特别炎热。上课的时候就有许多学生向我抱怨，这么热的天气去走方阵，一定会热晕的。我告诉学生，要做好各种抗暑的准备，冰块、饮料和冷毛巾都要置办好。我并不担心学生可能会中暑晕倒，我担心的是晕倒几个。肯定会有孩子晕倒，他们许多人从小的教育就缺失了体能教育这一方面，导致身体素质远远跟不上我们那代人。就拿最普通的1000米跑步测试来说，现在的学生是争先恐后地求达标求及格，而当年我们班的平均成绩都够得上现在的优秀线了。”
那么体能不足给孩子带来的直接影响是什么？是体弱多病、情绪不稳与精力不济，这都直接将导致意志力的薄弱，从而严重降低孩子的行动力，削弱他们必须依靠行动而建构起来的判断能力、决断能力、运用能力与适应能力。“不适应环境，会直接影响孩子的学习效果；精力有问题，体能体质不良，则必定使得孩子的专注力不够。家庭教育中，家长能做什么？从现在开始培养孩子的运动能力，提升体能才是根本。”柴可辅的一番话让台下家长陷入了沉思。
从一个普通的苹果上能看见什么？面对屏幕上两个形态简单的苹果，却鲜少有人愿意起来回答自己看到了什么。
一个是青涩的苹果，另一个则是布满数字、公式。“当我们看到一个青苹果的时候，我们的脑海中并不是单纯地展现出一幅视觉图像。看到青苹果的图像，我们同时可能生发出青苹果的味道，你也许看着看着就开始咽口水了；也可能你的鼻腔里开始充溢青苹果的香味。为什么会这样？因为我们对一个事物的认识，依据于全方位的感受，而各种感受之间，又彼此存在共通。这种视觉、听觉、触觉、味觉与嗅觉之间的共通与整体性，就构成了另一个意义上的身体。有了这些丰富的感知信息，认识并熟悉了同一个事物的不同侧面，才能激发孩子的好奇心，并帮助孩子更加全面和多角度地掌握知识。
如何来描述这个苹果？为什么要这样分析？发散思维，在这个苹果上我们还能看见什么？这些进一步的追问，以及对这些追问的独立专研，都需要基于感知的充分丰富，才能有效出现。”柴可辅告诉大家，“其实分析、逻辑、推理与想象，都是为了解释‘感受’，满足好奇。”
“一个感受力差的孩子，是难以获悉事物的全面性与多角度性的。这样就很容易形成极度自我或是麻木不仁的性格，导致的直接后果，不仅在知识学习当中容易视角单一、钻牛角尖、走死胡同，情感能力也会同时出现偏差。他们或独断或狭见，或封闭或自我，或缺乏主见或不讲道理，长此以往，必将早就狭窄的心胸，养成各种武断的成见，难以与人合作，招致行动力的低下。”那么家长应该如何引导孩子避免这种不良后果呢？柴可辅告诉家长，第一步要做的就是学会放手，让孩子从过度竞争中脱离出来，让他们学会聆听，走进自然，靠自己的努力感受劳动的乐趣。鼓励孩子勇敢表达自己内心所想，学会分享。
杭州青少年活动中心 团队工作部
